Article Sidebar

PDF
Date Published: 14/06/2023
Online Published: 10/01/2023
Abstract Views: 627
Views PDF: 344
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1006
Issue
Vol. 12 No. 01S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
Section
Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
How to Cite
Pham, T. T., Ha, T. T. L., & Nguyen, H. A. (2023). Teaching mechanical topics in STEM educational orientation. Dong Thap University Journal of Science, 12(01S), 56-65. https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1006

Teaching mechanical topics in STEM educational orientation

Thiet Truong Pham1, , Thai Thuy Le Ha2, Hoang Anh Nguyen3
1 Academic Affairs Office, Dong Thap University, Vietnam
2 Office of Facilities and Project Management, Dong Thap University, Vietnam
3 Center for Training Parnership and Professional Development, Dong Thap University, Vietnam

Main Article Content

Abstract

The implementation of STEM education has been carried out in a number of high schools recently in order to connect students' knowledge with the real world, solving practical problems to increase interest in learning, developing the quality and capacity of students. It can be implemented in the form of a single subject or integrated ones in collective activities, movements and extracurricular activities. The article discusses some STEM education issues via surveyed results in some high schools, Dong Thap province and proposes several STEM activities that can develop students' competencies.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Keywords

STEM education, natural science capacity, STEM

References

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học. Số 3089/BGDĐT-DGTrH ngày 14/8/2020.
Đỗ, M. C. (2011). Chuyên đề “Năng lực thực hiện và dạy học tích hợp trong đào tạo nghề”. Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục Chuyên nghiệp, Việt Nam.
Ngô, T. T. (2020). Tổ chức dạy học STEM chủ đề cơ học gắn với sản xuất kinh doanh. Luận văn Thạc sĩ, Sư phạm Vật lý, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Việt Nam.
Nguyễn, T. N. (Chủ biên), Hoàng, P. M., Phùng, V. H., Nguyễn, Q. L., Nguyễn, A. D., & Ngô, T. T. (2018). Dạy học chủ đề STEM cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Thành phố Hồ Chí Minh: NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn, T. N. (Chủ biên), Phùng, V. H., Nguyễn, Q. L., & Hoàng, P. M. (2017). Thiết kế và tổ chức chủ đề giáo dục STEM cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Thành phố Hồ Chí Minh: NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn, T. N. (2018a). Tổ chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM một số kiến thức vật lý 10 thông qua chế tạo đồ chơi đơn giản, Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục, 8(3B), 66-73.
Nguyễn, T. N. (2018b). Thiết kế vào tổ chức dạy học chủ đề STEM cho học sinh trung học phổ thông và trung học phổ thông, Thành phố Hồ Chí Minh: NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn, V. B., Tưởng, D. H. (đồng chủ biên), Trần, M. Đ., Nguyễn, V. H., Chu, C. T., Nguyễn, A. T., Đoàn, V. T., & Trần, B. T. (2019). Giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Phạm, H. M. (2020). Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lý 10 theo định hướng giáo dục STEM. Luận văn tốt nghiệp đại học, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.