Thực trạng sử dụng công cụ, phương tiện học toán của học sinh lớp 3 trong học tập nội dung Hình học và Đo lường ở một số trường tiểu học tại phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng sử dụng công cụ, phương tiện học toán của học sinh lớp 3 trong quá trình học tập các nội dung Hình học và Đo lường tại một số trường tiểu học trên địa bàn phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp. Thông qua khảo sát, phỏng vấn và quan sát trực tiếp tại lớp học, nghiên cứu tập trung phân tích mức độ, tần suất, cách thức sử dụng cũng như hiệu quả của các công cụ, phương tiện học toán được sử dụng trong hoạt động học tập của học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, phần lớn học sinh đã được tiếp cận với các công cụ, phương tiện học toán một cách cơ bản, tuy nhiên việc sử dụng chúng trong thực hành và vận dụng còn hạn chế. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để nhóm tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng công cụ, phương tiện học toán trong học tập nội dung Hình học và Đo lường ở tiểu học, góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán cho học sinh.