Thanh bên bài viết
##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##
Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học phường Minh Phụng, Thành phố Hồ Chí Minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh tại các trường tiểu học phường Minh Phụng, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu được thực hiện từ tháng 02 đến tháng 5 năm 2026, với sự tham gia của 25 cán bộ quản lí và 75 giáo viên. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập thông qua phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi kết hợp phỏng vấn. Phiếu khảo sát được thiết kế theo thang đo 5 mức độ; kết quả được xử lí bằng điểm trung bình, độ lệch chuẩn và xếp thứ hạng. Nội dung khảo sát tập trung vào các khía cạnh cơ bản của công tác quản lí, bao gồm: lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá. Kết quả nghiên cứu làm rõ những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân của thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm hiện nay. Từ đó, bài viết cung cấp căn cứ thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp quản lí phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông.
Từ khóa
Hoạt động trải nghiệm, học sinh tiểu học, quản lí giáo dục, trường tiểu học
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông. https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBPQ/Attachments/1301/TT%2032.2018%20CTGDPT.pdf
Chan, C. K. Y. (2022). Assessment for experiential learning (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003018391
Duchatelet, D., Cornelissen, F., & Volman, M. (2024). Features of experiential learning environments in relation to generic learning outcomes in higher education: A scoping review. Journal of Experiential Education, 47(3), 476-507. https://doi.org/10.1177/10538259231211537
Nguyễn, V. C. (2022). Experiential learning activities for elementary students at schools in District 7, Ho Chi Minh City. Ho Chi Minh City University of Education Journal of Science, 19(11), 1941-1954. https://doi.org/10.54607/hcmue.js.19.11.3608(2022)
Quốc hội. (2019). Luật Giáo dục số 43/2019/QH14. https://vanban.chinhphu.vn/?docid=197310&pageid=27160
Thiều, T. T. H., & Hà, M. H. (2024). Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm ở Trường Tiểu học Lômônôxốp Mỹ Đình, Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Tạp Chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 4), 145-150. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2018
Trần , Đ. N., & Nguyễn, T. H. (2023). Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Lộc Ninh, tỉnh Bình Phước. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(02S), 216-228. https://doi.org/10.52714/dthu.12.02S.2023.1098
Trần, V. T., Trần, Đ. N., & Nguyễn, T. C. T. (2025). Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học ở xã An Thạnh Thủy, tỉnh Đồng Tháp. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 14(08S), 130-139. https://doi.org/10.52714/dthu.14.08S.2025.1746
Vũ, T. S., & Trần, Đ. N. (2023). Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Vĩnh Lợi, tỉnh Bạc Liêu. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(04S), 167-178. https://doi.org/10.52714/dthu.12.04S.2023.1192
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Trần Công Nam, Trần Đại Nghĩa, Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường tiểu học huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Thái Thị Thu Thủy, Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường mầm non thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 06S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Đới Thị Kim Liên, Thực trạng quản lý hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe cho trẻ ở các trường mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 07S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Thị Hơn, Dương Thị Hằng, Thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở ở tỉnh An Giang , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Tri Nhã Mai, Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe răng miệng cho học sinh ở các trường tiểu học phường Xuân Hòa, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Vĩnh Tường, Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thị Cẩm Tú, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học ở xã An Thạnh Thủy, tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 08S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Vũ Thị Ngọc Diệp, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh Trường Trung học phổ thông Dầu Tiếng, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Đinh Thị Thuỳ Phương, Nguyễn Thị Hồng Ân, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục STEM ở các trường tiểu học phường Long Hoa, tỉnh Tây Ninh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 02S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Lê Thị Mỹ Dung, Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử ở các trường mầm non công lập xã Truông Mít, tỉnh Tây Ninh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 02S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)