Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường trung học cơ sở phường Thông Tây Hội, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Nghiên cứu khảo sát thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm tại các trường trung học cơ sở phường Thông Tây Hội, Thành phố Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng gồm khảo sát bằng phiếu hỏi kết hợp phỏng vấn sâu. Mẫu khảo sát gồm 183 cán bộ quản lý và giáo viên tại 5 trường trung học cơ sở trên địa bàn nghiên cứu. Bên cạnh đó, nghiên cứu tiến hành phỏng vấn sâu 6 người gồm 3 cán bộ quản lý và 3 giáo viên nhằm bổ sung dữ liệu định tính cho việc phân tích kết quả khảo sát. Kết quả nghiên cứu cho thấy các nội dung quản lý hoạt động trải nghiệm như lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra – đánh giá đã được triển khai trong các nhà trường; tuy nhiên mức độ thực hiện chủ yếu đạt mức trung bình, đặc biệt còn hạn chế trong việc huy động nguồn lực, phối hợp các lực lượng giáo dục và kiểm tra, đánh giá quá trình tham gia của học sinh. Nghiên cứu khẳng định vai trò quan trọng của hiệu trưởng trong việc điều phối và tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.