Thiết kế tình huống dạy học hợp tác theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 11 trong dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian

Nguyễn Dương Hoàng1, Lại Mỹ Châu2,
1 Khoa Sư phạm Toán – Tin, Trường Sư phạm, Trường Đại học Đồng Tháp, Việt Nam
2 Tổ Toán, Trường Trung học phổ thông Vĩnh Thuận, An Giang, Việt Nam

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, năng lực giao tiếp toán học là một trong năm năng lực cốt lõi cần được hình thành và phát triển ở học sinh trung học phổ thông. Dạy học hợp tác là hình thức dạy học có nhiều cơ hội để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh. Chủ đề Quan hệ vuông góc trong không gian  với nội dung trừu tượng, gắn kết với nhiều kiến thức hình học phù hợp với dạy học hợp tác. Bài viết đề xuất quy trình thiết kế tình huống dạy học hợp tác theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học và vận dụng thiết kế một tình huống cụ thể minh họa trong dạy học chủ đề, đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp toán học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán ở trường trung học phổ thông.

Chi tiết bài viết

Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả

<< < 1 2 3 > >>