Developing leaders and managers’ administrative and managerial competences in Vietnamese universities
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
In recent years, university administration has attracted considerable attention from theoretical and practice researchers since it plays decisive roles in school competitive advantage enhancement in globally challenging and competitive educational environments. Therefore, there is a high demand for professionals with new skills and competencies and high-quality leaders and managers in the context of globalization and international integration. Previous studies focused on developing skills and competences of teaching staff, evaluating teaching performance, and improving professional competences. Research on developing administrative and managerial competences for university leaders and managers, especially in Mekong Delta region was rare. Therefore, this study aims to (1) evaluate the measures and the performance of educating and training activities and (2) propose some potential solutions for developing university administrative and managerial competences for leaders and managers in public universities in Mekong Delta. The study employed a non-experimental mix research method (qualitative and quantitative) using a survey questionnaire. The survey samples included 110 leaders and managers in six Vietnamese public universities in Mekong Delta. The study outcomes are expected to provide decision-makers a general framework for cultivating university administrative and managerial competences among leaders and managers in Vietnamese public universities
Chi tiết bài viết
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Từ khóa
Administrative and managerial skills and competences, high-quality leaders and managers, Mekong Delta region of Vietnam solutions to university administration development, university administration.
Tài liệu tham khảo
Bahiraei, S., & Mahmoudi, S. M., Matin, H. Z., & Soloukdar, A. (2012). Devising academic principals’ competencies model by concept mapping method. Journal of Basic and Applied Scientific Research, 2, 2773-2781.
Catto, G. (2003). Improving professional competence - The way ahead. International Journal for Quality in Health Care 15(5), 375-376. DOI:10.1093/intqhc/mzg061.
Celik, S. (2011). Characteristics and competencies for teacher educators: Addressing the need for improved professional standards in Turkey. Australian Journal of Teacher Education 36(4), 73-87. DOI:10.14221/ajte.2011v36n4.3.
Chen, J. F., Hsieh, H. N., & Do, Q. H. (2015). Evaluating teaching performance based on fuzzy AHP and comprehensive evaluation approach. Applied Soft Computing, 28, 100-108. DOI:10.1016/j.asoc.2014.11.050.
Gian, P., & Bao, D. (2021). The competences of teaching staff and principals in the context of educational innovation and school development. International Education Studies, 14, 65-75. DOI:10.5539/ies.v14n1p65,
Law Insider. University administration. https://www.lawinsider.com/search?tab=definition&order=common&definition:University+Administration.
Leal Filho, W., Levesque, V. R., Salvia, A. L., Paço, A., Fritzen, B., Frankenberger, F., Damke, L. I., Brandli, L. L., Ávila, L. V., Mifsud, M., Will, M., Pace, P., Azeiteiro, U. M., & Lovren, V. O. (2021). University teaching staff and sustainable development: an assessment of competences. Sustainability Science, 16(1), 101-116. https://doi.org/10.1007/s11625-020-00868-w.
Morze, N., & Glazunova, O. (2019). Development of professional competencies of information technology university teachers: Motivation and content. ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 2387, 334-347.
Morze, N., & Buinytska, O. (2019). Digital competencies of university teachers. In book: Universities in the Networked Society, 19-37.
Naquin, S. S., & Holton, E. F. (2006). Leadership and managerial competency models: A simplified process and resulting model. Advances in Developing Human Resources, 8(2), 144-165. https://doi.org/10.1177/1523422305286152.
Susanti, L., Gistituati, N., Yasri, & Hadiyanto. (12 December 2020). Administrative leadership managerial competencies in higher educations (Study on planning aspect). 310-314. In Proceedings of the 2nd International Conference Innovation in Education (ICoIE 2020). Atlantis Press. DOI: 10.2991/assehr.k.201209.240.
Supriyanto, A., Hartini, S., Syamsudin, S., & Sutoyo, A. (2019). Indicators of professional competencies in research of guidance and counseling teachers. Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 53-64. DOI:10.25273/counsellia.v9i1.3927.
Thanassoulis, E., Dey, P. K., Petridis, K., Goniadis, I., & Georgiou, A. C. (2017). Evaluating higher education teaching performance using combined analytic hierarchy process and data envelopment analysis. Journal of the Operational Research Society, 68, 431-445. DOI:10.1057/s41274-016-0165-4.
Yossef, S. A. M., & Rakha, A. H. H. (2017). Efficiency of personal and administrative skills for managerial leadership on administrative creativity at Najran University. Journal of Education and Practice, 8(6), 113-122.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Nguyễn Văn Đệ, Phạm Minh Giản, Nguyễn Văn Bản, Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên mầm non tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 10 (2014): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Truong Tan Dat, Nguyen Van De, Ho Van Thong, Tran Thuy Nhu Phuong, Faculties on activities of training highly qualified human resources: Research in the Mekong Delta , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 7 (2024): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Anh)
- Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Văn Đệ, Phạm Minh Giản, Đọc nội dung “Hồ Chí Minh - Nhà giáo dục đi trước thời đại” của Trần Văn Nhung: những cộng hưởng và liên tưởng , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 19 (2016): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Phạm Đình Tân, Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh ở Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 28 (2017): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyen Van De, Ho Van Thong, Phan Trong Nam, Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 11 Số 3 (2022): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, Bùi Thị Ngọc Xuân, Nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 22 (2016): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Bàn về đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 6 (2013): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Phạm Thị Bích Thuỷ, Thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 03S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, 40 năm ươm mầm tri thức và gắn bó những ân tình , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 16 (2015): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Nguyễn Văn Nghiêm, Đẩy mạnh hoạt động liên kết đội ngũ giảng viên giữa các trường đại học, cao đẳng ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh mới , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 16 (2015): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn