Thanh bên bài viết
Số lượt xem PDF: 2
##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##
Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Bình Phước trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Phát triển đội ngũ giảng viên giữ vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay. Bài báo tiến hành khảo sát 71 cán bộ quản lý và giảng viên Trường Cao đẳng Bình Phước nhằm đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra xã hội học bằng phiếu khảo sát theo thang đo 5 bậc, xử lý dữ liệu qua các tham số thống kê mô tả như điểm trung bình, độ lệch chuẩn và thứ hạng. Kết quả cho thấy những điểm mạnh, hạn chế và nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ, qua đó cung cấp cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp, góp phần nâng cao năng lực và chất lượng đội ngũ giảng viên của nhà trường.
Từ khóa
Đội ngũ, giảng viên, phát triển, Trường Cao đẳng Bình Phước.
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022). Báo cáo thường niên giáo dục 2021–2022. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice?. European Journal of Teacher Education, 40(3), 291-309. https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1315399.
Knight, P., Tait, J., & Yorke, M. (2006). The professional learning of teachers in higher education. Studies in Higher Education, 31(3), 319-339. https://doi.org/10.1080/03075070600680786.
McLean, M., & Price, M. (2017). Human resource development in higher education: Theory and practice. Routledge.
Nguyễn, T. M. L., Phạm, T. N., & Đặng, T. H. (2015). Quản lý và phát triển nguồn nhân lực giáo dục. Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Nguyen, T. N., Nguyen, V. T., & Duong, T. H. Y.(2024). Managing international Faculty at Higher Education Institutions: A case study in Vietnam. Journal of Science Educational Science, 69(3), 21-32. https://doi.org/10.18173/2354-1075.2024-0043.
Nguyễn, T. H. (2024). Chuyển đổi số trong giáo dục đại học - Những thách thức. Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam, Tập 20, Số 06, 1-7.
DOI: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12410601
Quốc hội. (2019). Luật Giáo dục số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng 6 năm 2019. Hà Nội: NXB Chính trị Quốc gia Sự thật.
Thủ tướng Chính phủ. (2024). Quyết định số 1705/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ: Phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Đỗ Phương Toàn, Hồ Văn Thống, Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở các trường trung học cơ sở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 02S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Lê Thị Yến Trinh, Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học cơ sở tại thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 03S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyen Van De, Ho Van Thong, Phan Trong Nam, Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 11 Số 3 (2022): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Nguyễn Viết Thư, Trương Thị Bạch Yến, Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học cơ sở huyện Bù Gia Mập, tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 02S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Nguyễn Thị Nhanh, Quản lý hoạt động văn hóa ứng xử ở các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh, thành phố Cần Thơ , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 03S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Đoàn Văn Thiệt, Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy môn tích hợp ở các trường trung học cơ sở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Hữu Duyên, Hồ Văn Thống, Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường trung học cơ sở ở huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 04S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Trần Thị Nhiên, Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường mầm non huyện An Minh, tỉnh Kiên Giang , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Nguyễn Ngọc Thùy, Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Hoàng Liệt, Hồ Văn Thống, Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở ở quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 01S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)