Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trường Trung học cơ sở Chi Lăng ở phường Khánh Hội, Thành phố hồ Chí Minh

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, giáo dục hướng nghiệp ở cấp trung học cơ sở giữ vai trò quan trọng trong việc định hướng học tập và nghề nghiệp cho học sinh, góp phần thực hiện hiệu quả công tác phân luồng. Bài viết trình bày kết quả phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại Trường Trung học cơ sở Chi Lăng, phường Khánh Hội, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi với thang đo 5 mức độ đối với 75 khách thể (gồm 15 cán bộ quản lý và 60 giáo viên), kết hợp phỏng vấn sâu 05 cán bộ quản lý và 10 giáo viên nhằm làm rõ kết quả khảo sát. Dữ liệu được xử lý bằng phương pháp thống kê mô tả với sự hỗ trợ của Microsoft Excel. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại nhà trường đã được triển khai trên các phương diện: nhận thức về vai trò, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra – đánh giá; tuy nhiên mức độ thực hiện giữa các nội dung còn chưa đồng đều, đặc biệt hạn chế trong việc huy động nguồn lực, xác định mục tiêu cụ thể và công tác đánh giá sau hoạt động. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở thực tiễn quan trọng cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường trung học cơ sở.