Faculties on activities of training highly qualified human resources: Research in the Mekong Delta
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
The Mekong Delta region currently lacks a high-quality labor force. Many universities have opened postgraduate training programs to provide high-quality labor for this region. On the systematic approach to development and practical activities, this study on the teaching staff with high-quality human resource training activities is to answer two research questions: (1) What are the researches on the teaching staff role in human resource training at the higher education focusing on? and (2) What are the gaps in this line of research on training highly qualified human resources? From there, this study assesses the current strengths and weaknesses of the teaching staff of universities in the Mekong Delta, identifies opportunities and challenges in human resource training in the new context; at the same time, it orients the activities of linking the teaching staff universities Open approach, increased autonomy, self-responsibility in the field of training high-quality human resources to meet the requirements of fundamental and comprehensive educational innovation.
Chi tiết bài viết
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Từ khóa
Highly qualified human resources, Mekong Delta region, teaching staff, training activities.
Tài liệu tham khảo
Bao, D. Q., Anh, D. Q., & Thoa, D. K. T. (2007). Handbook for improving the capacity and quality of teaching staff. Hanoi: Political Theory Publishing House.
Beerens, D. R. (2000). Evaluating teachers for professional growth: Creating a culture of motivation and learning. Corwin Press, Inc., 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. https://eric.ed.gov/?id=ED436590
Binh, N. P. (2005). Arousing the intellectual resources of the Vietnamese community abroad. People's Newspaper (December 18, 2005).
Cuong, D. M., & Doan, N. T. (2001). Developing human resources for higher education in Vietnam, Hanoi: National Political Publishing House.
Christian, B. (2002). Human resource management in the public sector (2 volumes). Hanoi: National Political Publishing House.
Communist Party of Vietnam. (1997). Documents of the 2nd Conference of the 8th Party Central Committee. Hanoi: National Political Publishing House.
De, N. V., & Hang, N. T. T. (2019). The role of the high-school teachers in Vietnam in the context of international integration, Social pedagogy with the care for a human growing (From Vietnamese research). Zielona Góra, ISBN 978-83-952691-3-4.
De, N. V., Hang, N. T. T., & Nam, T. V. (2020). Linking the teaching staff in the training of teachers and educational managers of pedagogical schools/faculties in the Mekong Delta region. Journal of Science - Vinh University, 49 (2B).
De, N. V., & Nam, P. T. (2017), Developing scientific research capacity for teaching staff - Theoretical and practical issues. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
De, N. V., Thang, H. S., Nam, P. T., & Dat, T. T. (2019). Discussion on postgraduate training activities in Educational Management in the Mekong Delta. Journal of Educational Management, 10A.
De, N. V., Thong, H. V., & Nam, P. T. (2022). Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University. Dong Thap University Journal of Science, 11 (3), 3-8. https://doi.org/10.52714/dthu.11.3.2022.947
Hien, B. M. (Editor-in-Chief). (2006). Educational Management. Hanoi: Education Publishing House.
Kezar, A., Maxey, D., & Holcombe, E. (2016). The professoriate reconsidered: A study of new faculty models. Thought & Action, 32 (1), 65-88. https://eric.ed.gov/?id=EJ1115567
Loc, N. T. M. (Project leader). 2004). Research on building a high-quality general education teacher training process in multidisciplinary and multi-field universities. Special scientific research topic at Hanoi National University.
Ministry of Education and Training. (2022). Proceedings of the Workshop on “Research and Development of Educational Science for Research and Teaching”, held at Ho Chi Minh City University of Education, June.
National Institute for Educational Strategy and Curriculum. (2007). Research on assessing the current situation of Vietnamese teachers. Hanoi.
Ngoc, L. D. (2004). Higher education - Perspectives and solutions. Hanoi: Hanoi National University Publishing House.
Pucciarelli, F., & Kaplan, A. (2016). Competition and strategy in higher education: Managing complexity and uncertainty. Business horizons, 59 (3), 311-320. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2016.01.003
Quan, B. V., & Cau, N. N. (2006). Some approaches in research and development of teaching staff. Journal of Educational Sciences, 8 (5), 44-47.
Thong, H. V., Anh, L. T. K., Hung, V. X., & Vinh, H. K. (2021). Current status and measures to develop capacity to apply information technology in teaching for lecturers at Dong Thap University. Journal of Education, 10, 197-201.
Thong, H. V., & Thai, T. Q. (2022). Current situation and solutions for coordination between Dong Thap University and localities in training and fostering human resources to meet the requirements of socio-economic development. Journal of Education, 22 (3), 54-58. https://tcgd.tapchi Giaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/343
Thomas, A. (2011). (Translator: Le Quang Long; Editor: Le Thi Kim Dung). Multiple intelligences in the classroom. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
Vest, C. M. (2006). Pen content and the emerging global meta-university. Educause review, 41 (3), 18-30. https://www.learntechlib.org/p/99170/
Beerens, D. R. (2000). Evaluating teachers for professional growth: Creating a culture of motivation and learning. Corwin Press, Inc., 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. https://eric.ed.gov/?id=ED436590
Binh, N. P. (2005). Arousing the intellectual resources of the Vietnamese community abroad. People's Newspaper (December 18, 2005).
Cuong, D. M., & Doan, N. T. (2001). Developing human resources for higher education in Vietnam, Hanoi: National Political Publishing House.
Christian, B. (2002). Human resource management in the public sector (2 volumes). Hanoi: National Political Publishing House.
Communist Party of Vietnam. (1997). Documents of the 2nd Conference of the 8th Party Central Committee. Hanoi: National Political Publishing House.
De, N. V., & Hang, N. T. T. (2019). The role of the high-school teachers in Vietnam in the context of international integration, Social pedagogy with the care for a human growing (From Vietnamese research). Zielona Góra, ISBN 978-83-952691-3-4.
De, N. V., Hang, N. T. T., & Nam, T. V. (2020). Linking the teaching staff in the training of teachers and educational managers of pedagogical schools/faculties in the Mekong Delta region. Journal of Science - Vinh University, 49 (2B).
De, N. V., & Nam, P. T. (2017), Developing scientific research capacity for teaching staff - Theoretical and practical issues. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
De, N. V., Thang, H. S., Nam, P. T., & Dat, T. T. (2019). Discussion on postgraduate training activities in Educational Management in the Mekong Delta. Journal of Educational Management, 10A.
De, N. V., Thong, H. V., & Nam, P. T. (2022). Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University. Dong Thap University Journal of Science, 11 (3), 3-8. https://doi.org/10.52714/dthu.11.3.2022.947
Hien, B. M. (Editor-in-Chief). (2006). Educational Management. Hanoi: Education Publishing House.
Kezar, A., Maxey, D., & Holcombe, E. (2016). The professoriate reconsidered: A study of new faculty models. Thought & Action, 32 (1), 65-88. https://eric.ed.gov/?id=EJ1115567
Loc, N. T. M. (Project leader). 2004). Research on building a high-quality general education teacher training process in multidisciplinary and multi-field universities. Special scientific research topic at Hanoi National University.
Ministry of Education and Training. (2022). Proceedings of the Workshop on “Research and Development of Educational Science for Research and Teaching”, held at Ho Chi Minh City University of Education, June.
National Institute for Educational Strategy and Curriculum. (2007). Research on assessing the current situation of Vietnamese teachers. Hanoi.
Ngoc, L. D. (2004). Higher education - Perspectives and solutions. Hanoi: Hanoi National University Publishing House.
Pucciarelli, F., & Kaplan, A. (2016). Competition and strategy in higher education: Managing complexity and uncertainty. Business horizons, 59 (3), 311-320. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2016.01.003
Quan, B. V., & Cau, N. N. (2006). Some approaches in research and development of teaching staff. Journal of Educational Sciences, 8 (5), 44-47.
Thong, H. V., Anh, L. T. K., Hung, V. X., & Vinh, H. K. (2021). Current status and measures to develop capacity to apply information technology in teaching for lecturers at Dong Thap University. Journal of Education, 10, 197-201.
Thong, H. V., & Thai, T. Q. (2022). Current situation and solutions for coordination between Dong Thap University and localities in training and fostering human resources to meet the requirements of socio-economic development. Journal of Education, 22 (3), 54-58. https://tcgd.tapchi Giaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/343
Thomas, A. (2011). (Translator: Le Quang Long; Editor: Le Thi Kim Dung). Multiple intelligences in the classroom. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
Vest, C. M. (2006). Pen content and the emerging global meta-university. Educause review, 41 (3), 18-30. https://www.learntechlib.org/p/99170/
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Nguyen Van De, Ho Van Thong, Phan Trong Nam, Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 11 Số 3 (2022): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, Bùi Thị Ngọc Xuân, Nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 22 (2016): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Hồ Văn Thống, Đặng Văn Toại, Nguyễn Đắc Nguyên, Tổng quan nghiên cứu quản lý thương hiệu trường đại học , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 01S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, Bàn về đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 6 (2013): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Phạm Thị Bích Thuỷ, Thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 03S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, 40 năm ươm mầm tri thức và gắn bó những ân tình , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 16 (2015): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyễn Văn Đệ, Nguyễn Văn Nghiêm, Đẩy mạnh hoạt động liên kết đội ngũ giảng viên giữa các trường đại học, cao đẳng ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh mới , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 16 (2015): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Hồ Văn Thống, Nguyễn Ngọc Hảo, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh trong trường trung học phổ thông ở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 01S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trương Tấn Đạt, Giải pháp nâng cao công tác giáo dục toàn diện cho sinh viên trước bối cảnh hội nhập cộng đồng kinh tế Asean , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 9 (2014): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Hồ Văn Thống, Đoàn Văn Thiệt, Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy môn tích hợp ở các trường trung học cơ sở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)