Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông trên địa bàn xã Hòa Hưng, tỉnh An Giang

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông và yêu cầu gắn hoạt động dạy học với định hướng nghề nghiệp cho người học, nghiên cứu này khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông trên địa bàn xã Hòa Hưng, tỉnh An Giang. Mục tiêu nghiên cứu nhằm mô tả mức độ thực hiện các chức năng quản lý trong tổ chức hoạt động giáo dục định hướng nghề nghiệp và nhận diện điểm mạnh, hạn chế làm cơ sở đề xuất cải tiến. Nghiên cứu sử dụng khảo sát bằng phiếu hỏi thang đo Likert bốn mức đối với 9 cán bộ quản lý và 105 giáo viên đang công tác tại 03 trường trung học phổ thông trên địa bàn; dữ liệu được xử lý bằng thống kê mô tả (tỷ lệ, điểm trung bình, độ lệch chuẩn). Kết quả cho thấy nhà trường đã quan tâm xây dựng kế hoạch và tổ chức một số hoạt động định hướng nghề nghiệp, đồng thời có sự phối hợp nhất định giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường. Tuy nhiên, việc triển khai còn thiếu tính hệ thống và chưa đồng đều giữa các khâu, đặc biệt ở công tác kiểm tra, đánh giá, cung cấp thông tin nghề nghiệp và huy động nguồn lực hỗ trợ. Nghiên cứu kết luận cần tăng cường năng lực quản lý, hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và địa phương, đồng thời chuẩn hóa quy trình kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh.