Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ ở các trường mầm non huyện Vị Thuỷ, tỉnh Hậu Giang

Tóm tắt

Bài báo đã khảo sát làm rõ thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ ở các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang. Từ việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu thực tiễn trên 125 khách thể (25 cán bộ quản lý, 100 giáo viên) và phỏng vấn 06 cán bộ quản lý của 07 trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang. Kết quả khảo sát được chúng tôi xử lý số liệu theo thang đo 5 mức độ để tính điểm trung bình, độ lệch chuẩn và xếp thứ hạng để phân tích và đánh giá thực trạng. Kết quả nghiên cứu cho thấy cùng với kết quả đạt được, việc lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ còn hạn chế. Thực trạng này là cơ sở cho đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ ở các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang.