Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ ở các trường mầm non quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Hoạt động giáo dục trải nghiệm đóng vai trò quan trọng trong việc phát huy tính chủ động, sáng tạo, giúp trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển kỹ năng và tích lũy kiến thức. Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ mầm non là cần thiết trong quá trình giúp trẻ phát triển toàn diện. Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm tại các trường mầm non trên địa bàn quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh. Mẫu khảo sát gồm 113 cán bộ quản lý, giáo viên và 54 phụ huynh. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định lượng (sử dụng thang đo Likert 5 mức, xử lý bằng phần mềm Microsof Excel) và định tính (mã hóa dữ liệu phỏng vấn) để phân tích, đánh giá. Kết quả cho thấy bên cạnh những chuyển biến tích cực, công tác quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm vẫn còn những hạn chế. Cụ thể, việc xây dựng kế hoạch ở một số trường còn thiếu linh hoạt, chưa phù hợp điều kiện thực tế và chưa tham khảo đầy đủ ý kiến các lực lượng liên quan. Sự tham gia của phụ huynh, cộng đồng còn mang tính hình thức, thiếu tính bền vững. Công tác kiểm tra, đánh giá chưa có công cụ chuẩn hóa, hoạt động rút kinh nghiệm chưa thực sự phát huy vai trò điều chỉnh. Nguồn lực tài chính chưa ổn định, cơ sở vật chất còn hạn chế, và năng lực quản lý của một số cán bộ chưa đáp ứng yêu cầu điều phối, liên kết và sáng tạo trong tổ chức hoạt động trải nghiệm. Nghiên cứu này cung cấp cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp quản lý thích hợp, nhằm cải thiện chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục trải nghiệm cho trẻ mầm non