Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt ở các trường tiểu học phường An Lạc, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Nghiên cứu này khảo sát thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt ở các trường tiểu học phường An Lạc, Thành phố Hồ Chí Minh. Nội dung khảo sát tập trung vào các khía cạnh: nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về tầm quan trọng của quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin; công tác lập kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin, bao gồm xác định mục tiêu, nội dung, nguồn lực và tiêu chí đánh giá; công tác tổ chức triển khai về phân công nhiệm vụ, chuẩn bị cơ sở vật chất, học liệu số và hỗ trợ giáo viên; hoạt động chỉ đạo trong việc hướng dẫn, điều phối nguồn lực, giám sát và khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin; cùng với công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch, chất lượng học liệu số và hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin đối với kết quả học tập của học sinh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi kết hợp phỏng vấn sâu đối với 54 cán bộ quản lý và giáo viên tại 3 trường tiểu học trên địa bàn nghiên cứu. Dữ liệu được xử lý bằng thống kê mô tả thông qua điểm trung bình và độ lệch chuẩn. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt đã được triển khai ở các chức năng quản lý cơ bản; tuy nhiên, mức độ thực hiện mới đạt mức khá và vẫn còn những hạn chế trong lập kế hoạch, tổ chức nguồn lực và kiểm tra, đánh giá.Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt ở trường tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục hiện nay.