Số 29 (2017): Khoa học Xã hội và Nhân văn | Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp

Minh triết "trồng người" của Hồ Chí Minh

Đặng Quốc Bảo, Phạm Minh Giản, Tăng Thái Thuỵ Ngân Tâm

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.521

PDF Trích dẫn

Trường Đại học Đồng Tháp tiếp tục phát huy hiệu quả đào tạo giáo viên tiểu học để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Nguyễn Văn Bản

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.522

PDF Trích dẫn

Trang: 9-13

Thiết kế và sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học Giải tích 12

Đào Tam , Phạm Thị Bảo Trân

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.523

PDF Trích dẫn

Trang: 14-18

Phân tích thực hành dạy học của giáo viên: trường hợp dạy học lập phương trình đường tròn

Dương Hữu Tòng, Trần Thị Thuý An, Dương Thị Ngọc Dung, Lê Thanh Điền, Trần Thị Hoa, Lê Mộng Khanh, Huỳnh Thị Diễm Kiều, Lê Thanh Sử, Nguyễn Văn Viếng

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.524

PDF Trích dẫn

Trang: 19-24

Vận dụng lý thuyết đa trí tuệ tổ chức dạy học bài Tự nhiên - Xã hội bằng sơ đồ tư duy

Dương Huy Cẩn

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.525

PDF Trích dẫn

Trang: 25-29

Phát triển năng lực thích ứng cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ giáo dục trong bối cảnh mới

Nguyễn Thị Tuyết Hanh

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.526

PDF Trích dẫn

Trang: 30-36

Biện pháp nâng cao hiệu quả khảo sát tình hình việc làm của sinh viên tốt nghiệp

Cao Dao Thép, Huỳnh Thị Mỹ Hồng

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.527

PDF Trích dẫn

Trang: 37-41

Thiết kế dự án học tập chủ đề động vật cho học sinh lớp 5 trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Nguyễn Thị Minh Mẫn, Nguyễn Thị Tường Vi

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.528

PDF Trích dẫn

Trang: 42-48

Thiết kế đề cương chi tiết học phần để tổ chức dạy học nhất quán với chuẩn đầu ra chương trình

Nguyễn Hữu Duyệt

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.529

PDF Trích dẫn

Trang: 49-52

Giáo dục giới tính tuổi dậy thì cho học sinh trung học cơ sở Thành phố Hà Nội thông qua các dấu hiệu thay đổi cơ thể

Trần Long Giang

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.530

PDF Trích dẫn

Trang: 53-57

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn

Võ Thị Trang

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.531

PDF Trích dẫn

Trang: 58-63

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Ngữ văn trung học phổ thông, bước tiếp cận chương trình giáo dục sau năm 2015

Phạm Phi Na

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.532

PDF Trích dẫn

Trang: 64-68

Giải pháp giúp nâng cao chất lượng giờ thực hành môn Tin học bậc tiểu học

Nguyễn Thị Ngọc Chi, Nguyễn Thị Ngọc Thương

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.533

PDF Trích dẫn

Trang: 69-73

Một vài ghi nhận về lớp từ vựng trong lời bình phóng sự trên Truyền hình Đồng Tháp 1

Đỗ Minh Hùng, Võ Nguyễn Trọng Hưởng

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.534

PDF Trích dẫn

Trang: 74-81

Giải pháp nâng cao chất lượng công tác văn thư, lưu trữ của Trường Đại học Đồng Tháp giai đoạn 2017 - 2022

Nguyễn Văn Nghiêm

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.535

PDF Trích dẫn

Trang: 82-85

Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

Phùng Đình Mẫn, Huỳnh Thị Tuyết Hồng

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.538

PDF Trích dẫn

Trang: 98-102

Thực trạng và giải pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh

Nguyễn Thị Thuý

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.539

PDF Trích dẫn

Trang: 103-109

Định hướng dạy học tích hợp ở cấp tiểu học

Lê Thị Mỹ Trà

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.540

PDF Trích dẫn

Trang: 110-114

Hướng dẫn sinh viên tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Kinh nghiệm từ Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu

Nguyễn Văn Tráng

https://doi.org/10.52714/dthu.29.12.2017.541

PDF Trích dẫn

Trang: 115-120