Development of functional thinking for students through teaching chapter "Expliance functions, code functions and logarit functions” - Calculus 12
Main Article Content
Abstract
The teaching of mathematical knowledge presented in a functional way has a good effect in developing students' thinking. Help students practice math skills and apply mathematical knowledge in real life. Contents of the chapter "Power functions, exponential functions and logarithmic functions"- Calculus 12 with the most mathematical forms are equations, exponential and logarithmic inequalities; find out the relationship between the knowledge of exponential, logarithmic has many favorable conditions to develop functional thinking for students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Keywords
Mathematical thinking; Functional Thinking, Exponential, Exponential and Logarithmic Functions.
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Chu Cẩm Thơ (2014), Phát triển tư duy thông qua dạy học môn Toán ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm.
Hoàng Chúng (1997). Phương pháp dạy học toán ở trường phổ thông cơ sở. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Ngô Phương Nga (2018). Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh trong dạy học giải toán phương trình, bất phương trình trong đại số - Giải tích 12. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Trường Đại học Đồng Tháp.
Nguyễn Bá Kim (2011). Phương pháp dạy học môn Toán. Hà Nội: NXB Đại học sư phạm.
Phạm Anh Tuấn (2022). Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông quadayj học chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác đại số và giải tích lớp 11. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Trường Đại học Đồng Tháp. Đồng Tháp
Chu Cẩm Thơ (2014), Phát triển tư duy thông qua dạy học môn Toán ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm.
Hoàng Chúng (1997). Phương pháp dạy học toán ở trường phổ thông cơ sở. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Ngô Phương Nga (2018). Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh trong dạy học giải toán phương trình, bất phương trình trong đại số - Giải tích 12. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Trường Đại học Đồng Tháp.
Nguyễn Bá Kim (2011). Phương pháp dạy học môn Toán. Hà Nội: NXB Đại học sư phạm.
Phạm Anh Tuấn (2022). Phát triển tư duy hàm cho học sinh thông quadayj học chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác đại số và giải tích lớp 11. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Trường Đại học Đồng Tháp. Đồng Tháp
Most read articles by the same author(s)
- Duong Hoang Nguyen, Thi Thu Thao Duong, Setting the scenes in triangle chapter for mathematical problem - solving capacity for grade 7 students , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 12 No. 02S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Duong Hoang Nguyen, Thi Ngoc Hanh Nguyen, Some measures to develop reasoning-thinking competence for grade 12 students through teaching volume of polyhedron , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 12 No. 02S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Assoc. Prof. Dr. Duong Hoang Nguyen, Xuan Nam Tran, Some measures to develop the mathematical thinking and reasoning abilities of 10th-grade students in teaching the topic “Coordinate geometry in the plane” , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 13 No. 01S (2024): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Thi Xuan Mai Nguyen, Duong Hoang Nguyen, Some methods improving students’ competency of analyzing for maths solutions via teaching the lesson theme of coordinate plane method - grade 10 Geometry , Dong Thap University Journal of Science: No. 27 (2017): Part A - Social Sciences and Humanities
- PGS. TS Duong Hoang Nguyen, Thi Nhu Nguyet Trang, Developing practical problem-solving competence through teaching the topic of quantitative in triangle and vector – grade 10 mathematics , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 13 No. 01S (2024): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Phó Giáo sư Duong Hoang Nguyen, Thi Hong Hanh Doan, Developing students’ algorithmic thinking in teaching the topics of number sequences, additive progressions and multiplication progressions – Math 11 , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 13 No. 01S (2024): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Duong Hoang Nguyen, Văn Út Nguyễn, Some measures to create knowledge mobile capacity for excellent grade 12 students in teaching solution of exercises chapter "Primitives, calculus, and applications" , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 12 No. 03S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Thanh Tam Le, PGS, TS Dương Hoàng Nguyễn, Applying experiential learning theory in teaching the concept “Triangular primarism” (Math 7) , Dong Thap University Journal of Science: Vol. 13 No. 02S (2024): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
- Thi Hoai Nguyen, Thi Huyen Nguyen, Thi Nguyen Luong, Cong Binh Nguyen, Van Quan Pham, Hong Thai Pham, Ngoc Thao Hoang, Records of genus calotes cuvier, 1817 (Squamata: Agamidae) in Ba Na – Nui Chua Nature Reserve , Dong Thap University Journal of Science: No. 18 (2016): Part A - Social Sciences and Humanities
- Duong Hoang Nguyen, Thanh Can Tran, Dạy học định lý hình học không gian với sự hỗ trợ của phần mềm Geospace , Dong Thap University Journal of Science: No. 8 (2014): Part A - Social Sciences and Humanities