Thanh bên bài viết

PDF
Ngày xuất bản: 14/07/2023
Ngày xuất bản Online: 08/11/2023
Số lượt xem tóm tắt: 192
Số lượt xem PDF: 89
DOI: 10.52714/dthu.12.03S.2023.1166
Số xuất bản
Tập 12 Số 03S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
Chuyên mục
Khoa học Xã hội và Nhân văn (tiếng Việt)
Trích dẫn bài báo
Phạm, T. B. T., & Nguyễn, V. Đ. (2023). Thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Bình Phước. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(03S), 257-267. https://doi.org/10.52714/dthu.12.03S.2023.1166

##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Bình Phước

Phạm Thị Bích Thuỷ1,2, , Nguyễn Văn Đệ3
1 Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Điểu Ong, tỉnh Bình Phước
2 Học viên cao học, Trường Đại học Đồng Tháp
3 Trường Đại học Đồng Tháp

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Quản lí hoạt động học tập của học sinh là tạo cho người dạy và người học một sự liên kết chặt chẽ, không những bởi cơ chế hoạt động của tổ chức mà còn bởi hoạt động của chính bản thân giáo viên và học sinh (Thiều Văn Nam, 2020). Bài viết trình bày kết quả đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập theo hướng tiếp cận năng lực của học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú ở tỉnh Bình Phước nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Từ khóa

Quản lý hoạt động học tập, tiếp cận năng lực người học, trường phổ thông dân tộc nội trú.

Chi tiết bài viết

Creative Commons License

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Tài liệu tham khảo

Ban Chấp hành Trung ương. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông.
Chính phủ. (2015). Nghị định số 49/2015/NĐ-CP ngày 15 tháng 5 năm 2015 sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 134/2006/NĐ-CP ngày 14 tháng 11 năm 2006 của Chính phủ quy định Chế độ cử tuyển vào các cơ sở giáo dục trình độ đại học, cao đẳng, trung cấp thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Cổng Thông tin điện tử tỉnh Bình Phước. (2023). Tổng quan về Bình Phước. Truy cập từ https://binhphuoc.gov.vn/vi/about/Tong-Quan-Binh-Phuoc.html
Nguyễn Văn Đệ và Phạm Minh Hùng. (2013). Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Thiều Văn Nam. (2020). Đổi mới quản lý hoạt động học tập học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú của tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận năng lực người học. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 35(11), 53-59.
Thủ tướng Chính phủ. (2009). Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27 tháng 11 năm 2009 về việc phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”.
Thủ tướng Chính phủ. (2013). Quyết định 449/QĐ-TTg ngày 12 tháng 3 năm 2013 về việc phê duyệt Chiến lược công tác dân tộc đến năm 2020.

Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả

<< < 1 2 3 > >>