Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp các trường trung học phổ thông huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang

Tóm tắt

Trải nghiệm là phương thức học hiệu quả, có ý nghĩa giáo dục cao nhất. Cho nên mục đích của nghiên cứu này là đánh giá được thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang. Số liệu được thu thập từ 43 cán bộ quản lý và 54 giáo viên bằng các phương pháp quan sát, điều tra, phỏng vấn, nghiên cứu sản phẩm hoạt động. Kết quả khảo sát được chúng tôi xử lý số liệu theo thang đo 5 mức độ để tính điểm trung bình, độ lệch chuẩn và xếp thứ hạng để phân tích và đánh giá thực trạng. Kết quả nghiên cứu đạt mức trung bình khá của việc lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông nhưng còn một số mặt đạt mức trung bình. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở cho các trường trung học phổ thông huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông huyện Gò Quao, tỉnh Kiên Giang.