Biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh của các trường trung học phổ thông ở huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp

Tóm tắt

Hoạt động trải nghiệm đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện cho học sinh, đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Bài báo này trình bày kết quả phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm tại các trường trung học phổ thông ở huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp, tập trung vào các khía cạnh: nhận thức của cán bộ quản lý, nội dung và hình thức tổ chức, phương pháp thực hiện, sự tham gia của các lực lượng giáo dục, và điều kiện cơ sở vật chất hỗ trợ. Kết quả khảo sát cho thấy nhiều hạn chế, bao gồm: Thiếu cơ sở vật chất và trang thiết bị; Thiếu tiêu chí rõ ràng trong kiểm tra, đánh giá; Chương trình bồi dưỡng chưa đáp ứng nhu cầu; Thiếu sự hỗ trợ tài chính mang tính ổn định.

Từ đó, bài báo đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm bao gồm: Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết phù hợp với đặc thù địa phương; Đào tạo và nâng cao năng lực tổ chức cho giáo viên; Tăng cường đầu tư và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất; Mở rộng hợp tác giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng; Đổi mới và linh hoạt trong phương pháp tổ chức hoạt động; Thiết lập quy trình giám sát và đánh giá khoa học, khách quan; Đa dạng hóa và ổn định hóa nguồn lực tài chính; Khuyến khích và tạo động lực để học sinh tham gia tích cực. Những biện pháp này nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại địa phương, góp phần thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.