Thiết kế tình huống dạy học “Tích của một số với một vectơ” theo hướng dạy học tích hợp liên môn

Tóm tắt

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc áp dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực học sinh và nâng cao chất lượng giảng dạy ngày càng được chú trọng, đặc biệt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Trong dạy học toán ở trường phổ thông, việc xây dựng quy trình thiết kế tình huống dạy học tích hợp và đánh giá hiệu quả của mô hình dạy học này có ý nghĩa quan trọng, cho phép giáo viên có thể cụ thể hóa các hoạt động học tập được thiết kế trong chủ đề môn học theo hướng tích hợp liên môn. Nghiên cứu này tập trung vào thiết kế tình huống dạy học bài "Tích của một số với một vectơ", một chủ đề Vectơ trong chương trình toán lớp 10 theo hướng dạy học tích hợp liên môn, giúp học sinh gắn kết được kiến thức toán học và vật lý. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc thiết kế các tình huống dạy học tích hợp liên môn giúp phát huy tính chủ động, kích thích sự tích cực tham gia của học sinh vào các hoạt động học tập. Hơn nữa, việc kết hợp kiến thức giữa các môn học giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về mối liên hệ giữa toán học và các hiện tượng tự nhiên, từ đó nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán liên môn cũng như các vấn đề thực tiễn.